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在工作中难免会接触到英语,英语难学吗,为什么有些人可以懂多国语言,如何提高?
之前回答过这个问题,但是因为有了新的感悟,想分享出来。最近在工作过程中遇到了一个会说一口流利中文的美国小伙,并且他还会说上海话、四川话,德语,法语等。进一步了解之后,我的总结是:他之所以能懂多国语言,以及多种方言,并且都是在成年之后习得的。一个核心原因是:他对语言学习本身非常感兴趣。
当然不是每个人都像那个我遇到的外国朋友一样对语言蜜汁喜爱,为之疯狂。那么对于我们普通语言学习者来说,如果只是处于功能性原因,我们也想学会多门语言的话。我们需要关注的点除了在发展提升兴趣度之外,还一般都什么样的语言习得学说呢?语言学习能力强,究竟是天赋异禀还是后天勤奋习得,普通人通过训练也能是不是也可以成为***吗?
其实关于语言习得一般有三类说法:
1. 模仿说
一、培养语感
语言上有些东西是约定俗成的,似有规律又无规律,不是每个语法都是你学过或见过的,所以你要根据你学的去理解做题,语感好的往往能在单选,阅读等题型上得高分。所以有一定的“语感”是非常重要的。
比如你问英语满分的同学为什么这个题目正确选项是现在式而不是用过去式,他一时也回答不上来语法规则,但是他会告诉你他的语感告诉他正确答案就是现在式;再比如有很多学生分数不高也不低,但是问起来什么都不会。原因是他没有系统地有条理地学习,做题靠的“语感”。像这样有一定的“语感”,对往后整个初中高中的语言学习是有一定的促进作用的。有时你问他为什么选这项而且选对了,他也说不出来,就是一个感觉,这就是语感的好处。
二、多记多背
有的孩子认为英语是“语数外”三门主科中负担最重的一门课:背单词 背课文、背语法……其实,英语就是一门语言,想想你们小时候学语文拼音,很难记但最后都记住了,英语的音标学习也是这样;再想想小学语文课本上是不是每课都有一排生字?老师都要你做什么了?无非不就是注音、解释、造句。其实英语和咱们的母语语文是一样的,对于一个生词,你首先应该了解怎么读,什么意思,固定搭配是什么,再怎么组成句子,句子如何练成段落。所以整个英语学习就是输入输出的过程。只有最基础的单词掌握了,才能造句、阅读、做题。初一英语正是打基础的时候,孩子们应该多记多背单词语法课文,只有输入的知识多了,输出就是水到渠成的事儿。
三、重视笔记
做题的时候很多人可能有这个感觉“这道题我好像做过,只是不记得了”或者“这个词我背过,可是忘了什么意思了”等等,这都是之前做题不用心的表现,做题并不是刷题量,而是真正用心做题。人类是有遗忘曲线,克服遗忘最有效的方法就是过一段时间拿出来温习一遍,这里就要说记笔记的重要性了。很多时候课堂上老师一说当时记明白了,但是绝对还是要把知识点记下来,以后多看看,至于课堂上不明白的知识更要红笔记录下来,课后不理解的要多问老师,反复加深记忆。
四、课外陶冶
多看英语报纸,电影和音乐以及名人的英语演讲,这些都是对英语学习是大有裨益的。学校和课外的英语角也要多参加,多跟同学用英语聊天,在这个过程中一定要下意识地取从中吸取有用的东西。比如要试图多去记记里面常用的有用的东西,短语,常用词,这对你的口语和听力都很有帮助,并不是题海战术才有用的,以后与外国人聊天交流,不是看你的英语分数和语法,而是看你驾驭语言的能力。
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