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美术培训不能开课,你们怎么办?
2020疫情让很多人措手不及,很多行业面临着倒闭。我认为现今有可能半年之内都无***常开课。时间之久有可能会引起生源的流失,所以我认为美术机构现阶段应该想办法稳住生源。我有几点建议:
1.将现有的学员拉到一个群里面,利用网络给孩子教学。及时的纠正孩子的错误,并给孩子指出来。课后布置作业给孩子,并给孩子批改作业。
2.为了稳定现有学员,我觉得可以免费网络给孩子教学。等疫情结束,孩子到校再计算课时。
3.现在培训机构不能开课,我们作为学员的可以利用现在的时间,进行以前课程的巩固练习。努力打好基本功。
今年是一个特殊的年,困难肯定会过去的,大家一起加油。
首先因为特殊时期美术培训不能正常开课啊,我们正好利用这段时间做了几件事情:
1.第一就是每周义务通过网络给同学们分享一次抗击抗击疫情在行动网络书画教学。给同学们正常的点评作业,以及沟通交流,录制一些学生创作的视频给同学们学习。
2.利用这段时间把这么多年来学生的课堂优秀作品整理出来装裱作为画室展示,同时发布到各个网络平台进行宣传推荐。
3.每天完成创作以外出写生以及学习相关的知识,以此来提高自己的水平,以备将来更好地投入教学。
4.特殊时期我们的目标不再是只为了赚钱,而是要认认真真把这件事情做好,那么客户家长同学们会被你的责任心打动的,他们自行会觉得很信任你,这个比钱还重要。这个无形中就是一种推广以及招生前的一种铺垫。也是做培训的一个“课服”,就是课前课后服务,是一种增值服务,这个服务是所有做培训的一个关键点,做好这个“”课服”(注意是课服不是客服),就能打通你的任督二脉。
美术培训时时不能开课,而那些有特长又有天赋想去学艺术的,莘莘学子们该怎么办?
常言道:困难永远都是客观存在的,也将是暂时性的;办法总比困难多!
中国书画在漫长的演变发展的历史长河中,一方面起着思想交流、文化传承等重要的社会作用。而另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术——工艺绘画艺术。中国绘画泛指:素描、山水画、水墨画、水彩画等各种。在中华文化史中有书画同源之说,中国绘画又简称为——国画。
现如今纵观全球:疫情当下,病毒肆虐!疫情***猛于疯病狗!唯有做好科学防护方为安。
诚然,莘莘学子们的学习不可中断。古人云:人到老,学到老。少壮不努力,老大徒伤悲!课虽不能去上,但可在家自学。自学要有正确的,科学的指导;以此来端正自身的学习态度和明确的练学要求,只有如此,才能收获到较为良好的效果。
三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。学习绘画艺术无论是学习中国画还是西洋画、及雕塑还是装潢,素描都是必要的课程之一,素描功力的深浅和技能都将直接影响以后的艺术创作。
因此,全面和深入了的了解、认识素描的含义和功能是十分必要的。素描的系统学习,是一切艺术开始的——基础之母。
素描自学以写生为主,写生是直接地去研究物象现实;首当其冲,是去多培养自己的观察力,能看到形体关系,比例关系、结构、空间、光线、质量等方面的特征和美质。通过自己一段时间的写生练习后,多拿习作去比较,然后作出判断,运用一些技法去检查应物象形。从而在不断的训练写生实践中促使自身的眼、脑、手、心逐渐的敏捷起来。
切记!素描写生,不可无法。掌握基本方法,却不要被成法所拘;正所谓:学古而又泥古!通过努力做到自出手眼,别出心裁!使自身的表现方法灵活多变,从而能得心应手。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。所以说:任何学问及素描的学习都应该由浅入深,由简到繁、循序渐进的规律去进行。
基本在家闲着,大部分时间都是自己画一些东西。思想自己很久没有做的创作,以前没有时间去做这些事情现在终于有时间可以安静的画一个时间段的画了。虽然有一些不习惯这样闲下来,可是也只能接受。
我老婆说可以拓展线上的教学,可我觉得绘画在线上学不太真实,感觉不到学生绘画的状态是什么样的,很难把握学生的想法。我只尝试了一下,感觉和我的想法差不多。也有可能是我没有仔细研究,以后还是可以继续学习的比较这是以后的趋势。
还有的工作就是给学生们做电话和***的家访,问问状态有没有自己在家画画,交流一下感情。一年已经过去好几个月了,期待教育业能快点复工,生活再艰难我相信我们培训业一定会熬过去的,加油。
什么是自闭症,自闭症孩子有哪些表现?怎样帮助他们缓解?
自闭症主要的典型表现包括:缺乏社会交往障碍、语言交流和游戏兴趣,多存在刻板重复动作,并强迫性地保持生活环境和方式等。
具体来说,由于存在社会化的功能缺陷及社会化偏离表现,此类患者在交往中不能像正常人那样按照直觉的方式去理解别人的意图,而多表现较为孤独、不合群。
他们与你的目光接触很少,如果你对他们做出有期待的动作和姿势,他们不能予以你及时准确的回应,甚至未能给你一个简单的微笑,部分孩子可能存在攻击和暴力行为,或破坏财物,或容易发脾气等。
言语发育延迟或缺陷常常表现为咿呀学语的开始时间延迟,稍大的孩子常说话用词减少,无较好的词汇组合,缺乏多样化的言语表达,甚至很难与旁人分享体验。
当你用手示意他注意某个东西时,孩子常会注意到其他的地方,而不是注意到那个东西。
他们的兴趣所在常常不同于其他正常的孩子,往往喜欢一些诸如瓶盖、橘子等类球形的物体,反复重复做同样的动作,或问同样的问题,行为常常刻板而古怪。
50% 的自闭症儿童的智能处于中度和重度低下水平,仅 25% 可能处于正常范围。
此外,他们常常存在发育延迟,或部分存在挑食、刻板的进食方式甚至拒食表现。如果孩子出现类似上述的情况,建议及时就医。
自闭症有哪些症状?
1. 社交障碍:核心症状
(1)喜欢独自玩耍,不愿或不懂如何与别人一起玩,不能参加合作***戏,很少会玩***装***戏或想象***戏。
(2)呼之不应,不听指令,充耳不闻或选择性听指令。
(3)缺乏目光对视。
(4)联合注意能力差:不会用手指指自己感兴趣的东西给别人看,别人指东西给他看,他也不看。
(5)缺乏亲子依恋感或为延迟的依恋;不喜欢被拥抱或避免与他人接触;不会主动寻求安慰,也不会给别人安慰。
(6)通常不怕陌生人或没有距离感,不怕危险。
(7)运用躯体语言也落后,比如不会用点头或摇头来表示同意或拒绝;很少即时模仿动作,多表现为延迟模仿。
(8)有需求时,比如要某样物品,常常不是用食指指向物品,而是直接拉大人的手去到物品所在地方,把大人的手放在物品上,多数也不会用眼睛看大人。
3岁的多多,喜欢的东西很怪。
他喜欢玩小汽车,车子走时,趴下来看轮子转,或是三轮车不骑,把它倒过来玩轮子,让它转。
在幼儿园上游戏课他从来都不参与,小朋友在一起玩老鹰抓小鸡的游戏,而他就一个人在角落里玩小汽车。
实际上,多多这是得了自闭症。
我们可以使用一个叫做克氏行为量表(Clancy Beh***ior Scale,CBS)的工具,这14项分别是:
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